WED 14 SEPTEMBER
Bagaimana guru mempersiapkan siswa - siswanya menghadapi kehidupan pasca sekolah menengah? Apakah siswa sudah memiliki hard skills, soft skills, life skills dan yang terpenting, apakah mereka dapat menerapkan skills ini pada kehidupan nyata? Pada umumnya, sekolah mempersiapkan siswanya dalam menghadapi ujian akhir, namun melupakan satu hal - menyiapkan pelatihan dasar bagi siswa dalam memasuki usia produktif bekerja. Chung Man akan membahas kemampuan skillset yang dibutuhkan dan strategi praktis bagi guru yang dapat diterapkan di kelasnya. Sesi ini akan mengulas pelajaran - pelajaran penting dari sekolah menengah keliling yang pertama di dunia, bagaimana pengalaman mereka mempersiapkan siswa - siswanya untuk memasuki dunia nyata. THINK Global School adalah sekolah menengah revolusioner yang menawarkan siswa - siswanya di kelas 10 hingga 12, pengalaman unik berbasis tempat dan project.
Language : Bahasa
Topic : Merdeka Curriculum
Chung Man Chan | Chief Product Officer, THINK Learning StudioPandemi Covid19 membawa tantangan tersendiri bagi tenaga pendidik. Workshop ini akan membahas berbagai strategi di saat penuh tantangan ini agar pendidik dapat membawa perubahan di pola pikir siswanya serta mendorong mereka menemukan jiwa superheronya. Sesi ini mengajak pendidik untuk mencoba, berinovasi dan menyemangati pembelajaran seumur hidup bahkan di masa penuh tantangan. Dengan melengkapi para pendidik dengan bimbingan yang diperlukan untuk mengadopsi pola pikir yang maju dan positif, sehingga memampukan mereka untuk lebih produktif, efisien dan tangguh saat mereka menghadapi karir yang menantang di masa pandemi.
Language : Bahasa
Topic : Early Years Education
Raj Thaosen | Program Leader & Cambridge International Coordinator, Beacon AcademyData OECD di 2018 menunjukkan bahwa dukungan orang tua merupakan salah satu dari tiga alasan utama pencapaian prestasi akademis. Laporan World Bank di 2017 menunjukkan bahwa 90% dari orang tua di Indonesia hanya berpartisipasi satu kali (atau tidak pernah) pada kegiatan di kelas anak - anaknya. Hal ini tentunya merupakan hal yang memprihatinkan dan dapat disimpulkan sebagai alasan utama mengapa nilai PISA Indonesia selalu di deretan bawah. Dengan situasi pandemi, orang tua "dipaksa" untuk terlibat dan sekolah - sekolah juga tidak memiliki pilihan lain kecuali memastikan bahwa orang tua terlibat penuh pada pembelajaran putra - putrinya. Begitu banyak kesenjangan di berbagai sekolah dalam upaya melibatkan orang tua siswa untuk meningkatkan prestasi akademis siswa, dan apa peran pendidik serta seluruh pemangku kepentingan sekolah dalam hal ini
Language : English
Topic : Leadership: Strategies, Development and Growth
Haifa Segeir | Direktur / Ketua, ASK Consulting/New Zealand School Jakarta/Indonesia International School Association"Mindfulness" adalah sebuah kondisi dimana kita memberikan perhatian dan kehadiran kita sepenuhnya pada momen di saat itu, menerimanya tanpa prasangka apapun. Kondisi ini membantu kita untuk memahami lebih baik apa yang kita rasakan dan alami, sebuah kesadaran seutuhnya pada saat tersebut. Apabila dimanfaatkan atau dipraktekkan di kelas, "mindfulness" membantu siswa dalam memahami perasaan mereka seutuhnya dan mempersiapkan diri dalam belajar. Seringkali disebutkan, kondisi ini membantu anak anak dan orang dewasa memahami diri mereka sendiri dan menjadi lebih baik. Beberapa sekolah telah mengikutsertakan mindfulness dalam kurikulumnya, akan tetapi apakah praktek mindfulness yang sesungguhnya telah diterapkan dalam proses belajar mengajar sehari hari di ruang kelas? Bagaimana guru dapat menggunakan strategi mindfulness dan ide idenya dalam kelas untuk membantu siswa dalam mencapai prestasi belajar? Sesi presentasi hands-on ini akan membagikan mengenai mindfulness di ruang kelas dan manfaatnya bagi siswa. Guru dan orang tua dari berbagai jenjang pendidikan diundang untuk mengikuti sesi ini untuk mengalami dan memanfaatkan mindfulness dalam kehidupan sehari hari.
Language : English
Topic : Well-Being and Mental Development
Diana Bachtiar | Kepala Sekolah, Little Ants Preschool4 tahun lalu, ada temuan data mengenai minat baca&jumlah kunjungan siswa ke perpus. Makin tinggi kelas, minat baca&frekuensi kunjungan makin turun. Untuk mengatasinya, kami melakukan beberapa hal, yang berjalan baik. Tahun 2020, saat pandemi melanda, kami memutuskan 3 hal untuk memastikan kegiatan literasi tetap berjalan: 1. Melakukan Bulan Bahasa, secara online; 2. Ada kegiatan membaca&menulis setiap pagi sebelum kelas dimulai; 3. Memakai aplikasi membaca: Get Epic! untuk dibaca siswa&dituliskan kesimpulannya. Kami juga rutin menerbitkan karya siswa dalam bentuk buku. Setelah 2 tahun, makin terlihat progress kegiatan literasi kami. Siswa antusias membaca buku dengan jumlah total buku yang fantastis! Pada 2020&2021 mendapatkan penghargaan sekolah aktif literasi&puncaknya tahun ini mendapat penghargaan dari Nyalanesia-MURI sebagai sekolah yang konsisten menghasilkan karya tulis yang dibukukan.
Language : English
Topic : Early Years Education
Dewi Iswari Puspitawati | Koordinator Kemitraan & Networking, Elyon Christian Primary School SurabayaDalam sesi presentasi ini, narasumber akan memaparkan bagaimana pendidikan inklusif diawali di sekolahnya, penerapan dan tantangan yang dihadapi, pengembangan dan masa depan dalam meningkatkan dan mengembangkannya lebih lanjut. Hasil yang dicapai setelah menerapkan prinsip ini selama lebih dari satu dekade di sekolah akan dijelaskan dalam presentasi ini. Dua program efektif yang telah dilakukan di sekolah sebagai pencapaian dari komunitas yang inklusif adalah Student Learning Support dan Special Parent Support Group juga akan diulas di sini.
Language : English
Topic : Array
Delisma Ade Sembiring | Kepala Pengawas, Yayasan Anak TerangPendidikan bukanlah mengenai memindahkan pengetahuan kepada siswa, tetapi juga harus membuat siswa berkembang dan bertumbuh dalam kemampuan mereka. Oleh karenanya, pendidikan sepatutnya termasuk nilai - nilai yang membuat siswa memahami "bagaimana berpikir, apa yang dipikirkan dan mengapa kita berpikir" (Kolb, 2015). Dalam memenuhi hal ini, pengajaran reflektif dapat menjadi pilihan bagi guru karena metode ini membuat mereka menjadi lebih kritis dalam mengambil langkah mencapai tujuan mengajarnya. Guru juga bertanggung jawab pada proses pendidikan dalam setiap aspek pembelajaran seperti metode, kurikulum atau materi. Karena itu, guru sepatutnya melakukan refleksi dalam meningkatkan kualitas mengajar. Dalam bukunya, Dewey (1997) menyebutkan bahwa kita belajar lebih banyak saat merefleksikan pengalaman dibandingkan dengan mengalami pengalaman itu sendiri. Berdasarkan pemikiran ini, tanpa refleksi, guru dan siswa tidak akan pernah dapat belajar dari pengalaman sepenuhnya sehingga pembelajaran menjadi berkurang nilainya atau bahkan sia sia.
Topic : Array
Popi Rosepti | Mahasiswa Pascasarjana, Universitas Islam Internasional IndonesiaNarasumber akan memaparkan pengalamannya dalam membantu mahasiswa menghadapi era industri 5.0 dan bagaimana sebagai seorang pendidik, kita dapat melengkapi mereka dalam mendapatkan pekerjaan setelah lulus dari universitas. Dalam paparannya, narasumber juga akan berbagi pengalaman bagaimana meningkatkan inovasi dan produktivitas universitas dalam membangun inkubator bisnis dan pasar di jenjang pendidikan tinggi sehingga mahasiswa dapay belajar mengasah kemampuan wirausaha saat masih kuliah. Narasumber juga akan menjelaskan bagaimana meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa dengan melatih mereka menulis jurnal internasional dengan indeks scopus atau mengikuti seminar yang mendorong rasa percaya diri dalam bersaing di era industri 5.0
Language : English
Topic : Merdeka Curriculum
Dr. Ary Syahrir | Dosen Senior, Universitas Al Azhar IndonesiaRavi Chauhan, Direktur Produk dan Pemasaran di 8billionideas akan memaparkan teknik mengajar dan belajar kewirausahaan yang menekankan pada nilai yang diajarkan sebagai kemampuan yang diperoleh. Narasumber akan mengulas bagaimana wirausaha dapat memberikan pilihan karir dan hasil yang lebih baik bagi siswa setelah lulus.
Language : English
Topic : Learning Enhancement: Tutoring, Courses, Practical Skills
Ravi Chauhan | Director of Design and Marketing, 8billionideasMiskonsepsi merupakan pemahaman yang bertentangan dengan konsep yang dikemukakan secara ilmiah yang dipengaruhi oleh faktor atau pengalaman sehari-hari. Dalam pelaksanaan layanan BK di sekolah pada mulanya diselenggarakan dengan pola yang tidak jelas, ketidak jelasan pola yang harus diterapkan berdampak pada buruknya citra bimbingan dan konseling secara bertahap perkambangannya, sehingga melahirkan miskonsepsi terhadap pelaksanaan BK, munculnya persepsi negatif terhadap pelaksanaan BK, berbagai kritikan muncul sebagai wujud kekecewaan atas kinerja Guru BK sehingga terjadi kesalahpahaman, persepsi negatif dan miskonsepsi berlarut-larut. Kesalahpahaman itu terjadi mengingat pelayanan BK dalam waktu relatif lama telah tersebar luas, terutama di sekolah, di seluruh pelosok tanah air. Kesalahpahaman itu perlu dicegah penyebarannya, dan diluruskan apabila diinginkan agar pelayanan bimbingan dan konseling berjalan dan berkembang dengan baik sesuai dengan kaidah- kaidah keilmuan
Topic : Well-Being and Mental Development
Dony Sagita | Dosen, UHAMKATHU 15 SEPTEMBER
Filsafat dapat diperkenalkan lebih dini kepada siswa. Sesi ini akan memaparkan contoh rencana mata pelajaran yang ditujukan untuk melibatkan siswa sekolah menengah agar berpikir secara filosofis, mendorong mereka untuk memperdalam pemikiran atas sebuah isu melalui pertanyaan - pertanyaan dan membaca artikel filosofi. Alur mata pelajaran ini mendorong kondisi belajar yang konstruktivis, dimana guru mempertimbangkan pemikiran sehari hari dari siswa sebelum membawa mereka ke dalam konteks filosofi. Mata pelajaran ini akan ditutup dengan siswa menulis hal - hal apa saja yang mereka dapatkan di kelas dan bagaimana menerapkannya pada berbagai situasi.
Topic : Merdeka Curriculum
Lilian Budianto | Guru Bahasa Inggris, Sekolah Tinggi Filosofi DriyarkaraPresentasi akan berisi pemaparan hasil penelitian yang mengangkat topik “Kebermanfaatan Coaching sebagai metode pengembangan pegawai SIT Nurul Fikri” yang ditujukan untuk menemukenali manfaat coaching sebagai metode pengembangan pegawai dari perspektif Coach (pimpinan dan HR team) dan Coachee (pegawai). Hipotesis dari penelitian ini adalah ada manfaat yang dirasakan oleh pegawai sebagai coachee dan pimpinan serta HR team sebagai coach dengan bentuk variasi manfaat yang beragam. Penelitian ini melibatkan 39 responden dengan 30 coachee (pegawai) dan 9 coach (pimpinan dan HR Team) yang telah menjalani minimal 1 (satu) kali sesi coaching. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatf dengan metode penelitian survei dengan hasil 100% responden mendapatkan dan merasakan manfaat dari coahing sebagai metode pengembangan pegawai.
Topic : Leadership: Strategies, Development and Growth
Natasha Rubbyk | Kepala SDM, SIT Nurul FikriPaparan narasumber akan mengulas: 1. Fase perkembangan siswa (pendidikan usia dini dan jenjang sekolah dasar) 2. Pengembangan teori Jean Piaget dan Vygotsky 3. Filosofi Ki Hajar Dewantara 4. Peran orang tua dan orang dewasa untuk memperkenalkan, mendorong dan meningkatkan kemampuan literasi dan berhitung siswa sejak usia dini 5. Literasi dan berhitung sebagai kemampuan yang penting untuk masa depan anak
Topic : Early Years Education
Jani Natasari Sinulingga | Program Specialist, Putera Sampoerna FoundationKurikulum pendidikan tinggi saat ini menekankan kolaborasi antara akademisi dan industri untuk menghadirkan lingkungan belajar yang eksperiensial bagi mahasiswa pendidikan tinggi. Salah satu strategi yang kami gunakan untuk mendukung lingkungan belajar adalah memberikan siswa akses ke komunitas praktik (CoP), sekelompok orang dengan keahlian dan perhatian yang sama, memungkinkan berbagi praktik antar anggota dalam berbagai bentuk.kami akan membahas tentang potensi CoP dalam mendukung pendidikan tinggi. Kami menyajikan studi kasus integrasi CoP dalam Kursus Desain Pengalaman Pengguna, mahasiswa tidak hanya memperoleh kompetensi dan keterampilan dari dosen melalui kursus universitas tetapi juga melalui interaksi mereka dengan pakar industri dan jaringan alumni di CoP yang telah ditetapkan. Kami mempresentasikan Lesson Learned dan Roadmap dari upaya kami yang diharapkan dapat membantu pendidik lain untuk menerapkan atau meningkatkan strategi dalam kasus mereka masing-masing.
Language : English
Topic : Learning Enhancement: Tutoring, Courses, Practical Skills
Auzi Asfarian | Dosen, Universitas Pertanian Bogor IPBLanguage : English
Topic : Array
Tiffany Thee | Koordinator Year 1 dan Leading Class Teacher, Sekolah Tunas Muda MeruyaPendidikan karakter merupakan upaya menanamkan kecerdasan dalam berpikir, penghayatan dalam bentuk sikap, dan pengamalan dalam bentuk perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila yang merupakan jati diri bangsa Indonesia, perlu dikembangkan dan diwujudkan oleh seluruh elemen bangsa Indonesia pada jenjang pendidikan dasar - pendidikan tinggi. Namun, masih ada fenomena di masyarakat yang menyimpang dari pendidikan karakter Pancasila. Menghadapi era 5.0, perlu penguatan pendidikan karakter sebagai respon terhadap adanya digitalisasi dalam kehidupan manusia, sehingga memungkinkan peserta didik, dan seluruh komponen pendidikan mampu memanfaatkan teknologi yang ada secara bijak dan tidak menyimpang dari nilai-nilai Pancasila. Dampak positif digitalisasi, salah satunya manusia dapat dengan mudah berkomunikasi. Dampak negatifnya dapat membuat manusia memiliki sifat individualis. Maka dari itu, penting untuk memperkuat Pendidikan Karakter Pancasila.
Language : Bahasa
Topic : Higher Education
Dr. Wahyu Sri Ambar Arum | Dosen, Universitas Negeri JakartaBanyak anak muda yang kurang familiar dengan wisata budaya dan sejarah. Padahal justru bangsa yang besar, adalah bangsa yang bisa melestarikan budayanya. Apalagi banyak artefak budaya dan peninggalan bangsa yang telah berusia ratusan tahun di Indonesia, yang kini mengalami keterbatasan seperti kelapukan dan kerapuhan, sehingga perlu dilakukan pembatasan kunjungan wisatawan secara fisik. Karena itu, perlu dilakukan inovasi terhadap pariwisata budaya yang penuh kreatifitas dengan memanfaatkan teknologi. Salah satunya adalah menghadirkan virtual learning terhadap beberapa obyek wisata budaya yang ada di Indonesia. Materi yang disampaikan kali ini membahas mengenai beberapa bentuk virtual tour yang menggambarkan obyek wisata budaya yang ada di Indonesia dan dunia. Dalam ranah ilmu komunikasi, fenomena menghadirkan obyek wisata riil dalam bentuk virtual ini dapat dijelaskan melalui Teori The Construction of Social Reality yang dicetuskan oleh Peter Burger dan Thomas Luckmann (1966).
Language : Bahasa
Topic : Learning Enhancement: Tutoring, Courses, Practical Skills
Diah Ayu Candraningrum | Dosen, Universitas TarumanegaraDidirikan di tahun 2010, Sekolah Alam Medan (SAM) adalah sekolah pertama khusus bagi remaja dengan autisme di Medan, Sumatera Utara, dengan misi menghentikan perubahan iklim, menuju masa depan rendah karbon dan mengurangi ketidaksetaraan dengan memperkuat remaja dengan kebutuhan khusus melalui proyek, workshop dan pendidikan.
Topic : Early Years Education
Naufal Asy-Syaddad | Kepala, PPPA Yogasmara, Jawa TengahAndragogi adalah suatu model proses pembelajaran peserta didik yang terdiri atas orang dewasa.Andragogi disebut juga sebagai teknologi pelibatan orang dewasa dalam pembelajaran.Proses pembelajaran dapat terjadi dengan baik apabila metode dan teknik pembelajaran melibatkan peserta didik.Keterlibatan diri (ego peserta didik) adalah kunci keberhasilan dalam pembelajaran orang dewasa.untuk itu pendidik hendaknya mampu membantu peserta didik untuk: (a) mendefinisikan kebutuhan belajarnya, (b) merumuskan tujuan belajar, (c) ikut serta memikul tanggung jawab dalam perencanaan dan penyusunan pengalaman belajar, dan (d) berpartisipasi dalam mengevaluasi proses dan hasil kegiatan belajar.Dengan demikian setiap pendidik harus melibatkan peserta didik seoptimal mungkin dalam kegiatan pembelajaran.
Language : Bahasa
Topic : Array
Dr. Lasia Sinuraya | Spesialis Program, Putera Sampoerna FoundationFRI 16 SEPTEMBER
Teknologi yang semakin canggih dapat membaca dan memetakan kebiasaan kita hanya dengan membaca jejak yang kita tinggalkan. Kemudahan teknologi pun ternyata memiliki sisi yang perlu kita waspadai, yakni jejak-jejak kita di dunia maya atau jejak digital. Jejak digital ini pula yang membentuk dan mengabadikan gambaran tentang siapa kita di dunia digital, yang bisa jadi lebih detail dari yang kita bayangkan. Apa pun yang kita lakukan saat melakukan aktivitas daring, penting bagi kita untuk mengetahui jenis jejak yang kita tinggalkan, dan apa efeknya bagi kita di kemudian hari. Pemahaman tentang bagaimana menjaga jejak digital yang baik perlu untuk dimiliki semua pengguna digital terutama generasi muda yang kerap kali menjadi sasaran dan juga pelaku dari perundungan siber. Dengan mengetahui dan memahaminya, maka generasi muda akan dapat memilih langkah yang benar dalam berinteraksi di dunia maya yang semakin berkembang.
Language : Bahasa
Topic : Learning Enhancement: Tutoring, Courses, Practical Skills
Xenia Angelica Wijayanto | Kepala Pusat Publikasi dan Kepala Pusat Kekayaan Intelektual, Institut Komunikasi dan Bisnis LSPRMaraknya cyberbullying yang sering terjadi pada anak dan remaja. Cyberbullying ialah segala bentuk kekerasan yang dialami atau dilakukan melalui dunia internet dengan bantuan teknologi. Cyberbullying kerap terjadi di sosial media terutama WhatsApp dan Facebook, seperti mengunggah gambar atau video untuk mempermalukan orang lain, mengirim pesan yang mengejek serta menyebarkan rumor. Dika memberikan pesan untuk orang tua perlu mengawasi anak dalam penggunaan internet sehari-hari dan memberikan pemahaman bagi anak tentang data pribadi yang tidak boleh disebar di internet, berhati-hati saat berkomunikasi dengan orang yang tidak di kenal di internet, serta mengajarkan mereka untuk bijak berinternet.
Language : Bahasa
Topic : Learning Enhancement: Tutoring, Courses, Practical Skills
Dika Tri Andani | Pendiri, Bale Creative EducationSesi ini akan membagikan ide bagaimana mengembalikan semangat dan sukacita dalam pembelajaran (STEM) fisika untuk siswa sekolah menengah dan mendorong keterlibatan mereka. Sesi ini juga akan mengikutsertakan demo menarik bagi seluruh peserta dan menjelaskan bagaimana memicu kecintaan belajar di kalangan siswa.
Language : English
Topic : Array
Pavan Kumar Gollakota | Fasilitator Studi Level AS dan A, National High Jakarta SchoolSaya akan berbagi bagaimana mengembangkan minat dan bakat siswa di sekolah melalui beragam kegiatan Klub. Saya akan mengajak para siswa kami untuk menyampaikan proses pembuatan klub hingga pelaksanaannya.
Language : Bahasa
Topic : Array
Irma Nurul Fatimah | Kepala Sekolah, Lazuardi Al-Falah GIS• The purpose of Education is to turn mirrors into windows, to help students and learners of all ages to accumulate practical skills for their future in the real world. One of the most important skills of all in this day and age is Communication and Intercultural Competences. • Communication here refers to the ability to interact with other people and to express oneself effectively. Intercultural Competences can take students to another level of communication. In this world of globalization, of cultural-hotpots and intercontinental businesses, it is crucial for learners to understand how they can maneuver and work with people from different cultures. • To provide students with such skills and the opportunities to harness these skills, FPT Education Global has designed the Study Tour program, for students to experience a truly international educational space. They will be able to communicate and interact with different cultures and customs. Eventually, through such interactions and other experiential activities, learners can substantially develop and enhance their personal capacity.
Topic : Array
Chau Pham | Global Mobility Coordinator, FPT UniversitySesi presentasi ini memaparkan bagaimana siswa meningkatkan kompetensi di atas kompetisi
Language : English
Topic : Array
Marudut Bernadtua Simanjuntak | Guru, Saint Peter's School - JakartaMedia, budaya dan masyarakat saling mempengaruhi. Sehingga konsumsi media akan memberikan dampak langsung dan tak langsung dalam kehidupan sehari-hari masyarakat itu sendiri. Demikian juga pola konsumsi media pada generasi Z (lahir antara tahun 1996-2010), akan mempengaruhi perilaku komunikasi mereka, sampai pada proses mereka mengambangkan karir. Tujuan riset yang akan di sosialisasikan pada kegiatan ini untuk memberikan pemahaman pada para guru, dosen, dan juga orang tua dalam memberikan dukungan pada anak-anak mereka yang lahir sebagai generasi Z.
Language : Bahasa
Topic : Array
Dr. Lestari Nurhajati | Vice Rector IV, Institut Komunikasi dan Bisnis LSPRMengapa kita membutuhkan seni dan tulisan sebagai terapi? Karena saat ini, siapa pun dapat mengalami masalah kesehatan mental karena tekanan hidup yang tinggi. Terapi seni dan menulis dapat dikategorikan sebagai kegiatan yang menerapkan pendekatan kesehatan mental yang umumnya bertujuan untuk membuat kita merasa rileks dan dapat menghilangkan stres. Beberapa kegiatan terapi seni dapat dilakukan melalui menggambar, melukis, musik, membuat patung, dll dan kegiatan tersebut misalnya membuat doodle, gambar sederhana, dan melukis menggunakan pensil, pulpen, cat air, cat akrilik, atau cat minyak di atas kertas, kain, kanvas, atau media apa pun. Sedangkan terapi menulis dapat dilakukan dengan menulis jurnal harian, puisi, cerpen, novel, artikel, lirik lagu, dan lain-lain. Terapi seni & menulis ini akan membuat kita lebih rileks dan pada akhirnya bisa membuat kita lebih fokus dan tenang. Terapi seni dan menulis dapat dilakukan secara individu maupun kelompok.
Language : Bahasa
Topic : Performing Arts: Music, Theatre, Drawing and Fine Arts
Lesh Dewika | Kepala Divisi Kreatif, Vibe Center IndonesiaTujuan umum adalah untuk mendorong setiap siswa untuk menemukan betapa menakjubkannya mereka untuk menemukan dan merangsang berbagai keterampilan dan potensi, agar dia menjadi seorang profesional di bidang keahlian yang berbeda. Kegiatan kami, sebagai guru adalah menonjolkan ciri-ciri batin murid, Untuk menekankan keterampilan komunikasi, Untuk mendorong kemampuan, berbagi pengetahuan, mengorganisir proyek seperti proyek STEAM. Kegiatan yang kita lakukan, setidaknya harus menarik dan inovatif. topik ini bertuju untuk menginisiasi generasi muda dengan metode penelitian ilmiah. Dalam hal hasil yang diharapkan, siswa di akhir kegiatan diharapkan tidak berkecil hati dalam menghadapi kegagalan tetapi memikirkannya untuk mencoba solusi baru untuk mengembangkan model implementasi untuk penggunaan didaktik dari teknologi baru, memotivasi studi sains dan matematika, telah menciptakan kesempatan untuk terlibat dan membandingkan dengan siswa lain bahkan dalam konteks.
Language : English/Bahasa
Topic : Array
Marta Mila Sughesti | Guru Matematika, SMA Negeri 2 Situbondo
Sugi Darmayanti | Guru Bahasa Inggris, SMA Negeri 2 SitubondoApa yang membuat seorang guru yang baik menjadi luar biasa? Apa yang membedakan guru yang baik dan guru yang luar biasa? Salah satu faktor penentu dalam kualitas pendidikan adalah kualitas guru. Seperti yang disadari, mengajar adalah salah satu pekerjaan yang paling rumit di dunia. Mengajar membutuhkan pengetahuan luas atas mata pelajaran, kurikulum, antusiasme, perilaku peduli, kemampuan mengelola ruang kelas, kecintaan akan belajar dan yang terpenting, keinginan untuk membuat perbedaan dalam kehidupan anak - anak didik.
Language : English
Topic : Array
Hendro Widjaya | Ketua Umum ANPS & Pengawas, Sekolah Bina Bangsa
Rabu 24 April
10:00 - 18:00
Kamis 25 April
10:00 - 18:00
Jumat 26 April
10:00 - 18:00
Kami siap membantu Anda.